Comme vous le savez, nous devons maintenant faire deux réunions parents chaque année.
Pour ma part, la deuxième réunion sera transformée en une démonstration du travail des élèves.
Cette année, notre projet est sur la mythologie (autour du feuilleton d’Hermès), je pense présenter aux parents :
– une belle exposition d’exposés (voir ici).
– une présentation de l’héritage de la mythologie dans notre langue à partir d’une sélection d’expressions du langage courant.
– et enfin, quelques scènettes de théâtre grâce à ce livre, que je compte me procurer sous peu.
Un extrait sur le site de Retz, ici.
C’est dans ce livre que j’ai trouvé la pièce que mes élèves joueront en fin d’année : La Gorgone aux cheveux de serpents.
* Pourquoi ce choix ?
– pour la présence d’un chœur (possibilité de donner de nombreux petits rôles mais pour des élèves qui seront très souvent sur scène)
– pour la présence d’Hermès (indispensable !)
– pour la présence de personnages féminins (ce n’est pas si courant !)
– pour le potentiel comique des scènes avec les trois Grées (qui se partagent un œil et une dent)
* L’histoire
Acte 1 ; Scène 1 ➙ On apprend que Polydectès veut épouser Danaé contre son gré. Avec son ami Diodore, il élabore un plan pour que Persée (le fils de Danaé) se lance dans une quête impossible, le laissant ainsi libre d’agir.
Acte 1 ; Scène 2 ➙ Polydectès et Diodore arrivent à convaincre Persée d’aller chercher la tête de Méduse (la Gorgone aux cheveux de serpents)
Acte 1 ; Scène 3 ➙ Hermès décide de venir en aide à Persée et l’envoie vers les Grées (sœurs des Gorgones) afin qu’elles lui indiquent le chemin.
Acte 2 ; Scène 1 ➙ Les trois Grées se disputent l’œil et la dent.
Acte 2 ; Scène 2 ➙ Persée, en subtilisant l’œil unique, parvient à connaître le chemin vers les Gorgones.
Acte 2 ; Scène 3 ➙ Persée, aidé par Hermès et Athéna, décapite Méduse (aucune scène violente
…)
Il y a un troisième acte dans la pièce de S. Hinglais, mais nous ne le travaillerons pas (Il évoque Andromède).
Je vous laisse découvrir, voici le tapuscrit du premier acte et celui du deuxième acte.
À noter : pour le deuxième acte, j’ai procédé à quelques modifications du texte pour des raisons que vous pourrez imaginer… Je vous en informe par déontologie 😉
J’ai remplacé « Poséidon l’a fécondée » par « elle est enceinte de Poséidon » et « elle a osé faire l’amour avec Poséidon dans le temple d’Athéna » par « elle a osé voir Poséidon en secret dans le temple d’Athéna« . Comme ça, si vous n’êtes pas d’accord avec mes modifications, vous pouvez les enlever…
Oh lala j’avais complètement oublié qu’il fallait faire 2 réunions parents par an ! (« parents par an », ahahahh)
Il va falloir que je réfléchisse à ce que je vais bien pouvoir leur raconter…
Sinon, je trouve ton idée super! Les parents apprécient toujours » d’entrer » dans la classe de leur enfant.
Bravo pour ce super projet !
Merci pour ces encouragements ! Je vous donnerai des nouvelles !
J’ai travaillé sur ce thème si cela t’intéresse, j’ai quelques documents pour toi 😉
Oh ! Comme c’est gentil ! Bien sûr, ça m’intéresse !
Tu peux m’envoyer ton adresse email 😉 J’ai plein d’illustrations aussi 🙂 (idéal pour illustrer quelques documents, pour décorer des panneaux, pour des coloriages, etc)
Heu, je ne sais pas comment faire car ton nom n’est pas cliquable. Peux-tu me faire un petit message par le formulaire de contact ?
Tu dois cliquer sur le bonhomme à côté de « Madame-Ylenia », puis « écrire un message » et dedans tu me laisses ton mail 🙂
Effectivement ! je débute…
Bonsoir,Merci pour tous vos précieux documents. Pour compléter, si cela vous intéresse, je suis en train de monter un rallye lecture à partir des livres d’Hélène Montardre « Petis récits de la mythologie ». Tout cela se trouve ICIMerci pour tout ce partage!
Super! merci pour ce partaage!!! je vais acheter cette pièce, ça me tente beaucoup avec ma classe!
Votre site est riche, merci pour vos partages précieux!
Surtout, si tu remarques une coquille dis-moi ! Et si tu achètes ce livre… N’hésite pas à passer par ce lien
je veux bien mais le lien ne marche pas! 🙁
De quel lien parles-tu ?
Rahlalala la mythologie ça me tente vraiment beaucoup, mais je pense que ça sera trop dur pour des CE1… Je retiens l’idée en tout cas, je n’aurais pas des CE1 toute ma vie …
Je pense que Le feuilleton d’Hermès est abordable avec les CE1 (en lecture magistrale)… Mais pas la pièce citée ci-dessus, c’est sûr !
Merci du conseil, je pense que je vais tenter le feuilleton d’Hermès en lecture offerte l’année prochaine 😉
Coucou. Normalement on devrait partir, ma collègue et moi, sur la même pièce que toi pour la fin d’année. On pourra échanger si tu veux !Sinon on va lancer les exposés sur la mythologie. Est-ce que tu pourrais m’envoyer le mot que tu as fait passé aux parents que j’ai une idée ? Merci !
Super ! Je t’envoie le mot.
Bonjour Mélimélune!
Je viens de découvrir ton blog, super! Merci pour le partage.
J’avais une question concernant la lecture offerte de Hermès, l’as tu fait pendant tout une année? A chaque jour son épisode?? Merci pour ta réponse!
C’est ça ! Mais je travaillais à 3/4 temps… Et je n’ai pas pu terminer. J’ai quand même lu 85 épisodes à peu près.
Merci! Et encore bravo pour le travail proposé !
Année terminée. Le spectacle a très bien marché chez nous et beaucoup plu ! Les parents étaient ravis et les élèves ont vraiment assuré car pour certains rôles il y avait du travail (c’est le même élève qui fait le rôle de Persée du début à la fin…).Un peu triste d’abandonner ce projet mythologie qui a tant plu mais c’est sûr, on retentera l’expérience une prochaine année…
Et oui, bonnes vacances ! Mon moment préféré : la visite chez les Grées ! Chez moi ça a très bien marché aussi, même si vraiment, je n’ai pas assuré pour les costumes ! (Cela dit… J’étais toute seule …) Les parents et les enfants étaient très contents.
L’année prochaine, je réitère avec la mythologie, mais je ne reprendrai pas cette pièce. Je trouve quand même plus agréable de faire jouer aux élèves des textes amusants et là, ça manquait un peu.
Merci de ton retour ! Tu nous manqueras en CE2…
Je t’avoue que c’est une maman qui s’est proposé pour faire les costumes et qu’ils étaient vraiment réussis. Je n’aurais pas pu faire ça avec mes dons de couturière… hum !Les grées étaient aussi le passage le plus amusant ! Je t’avoue qu’on a bien rigolé du début à la fin car les élèves qui jouaient Persée et Hermès ont mis le paquet question « cascades » et grimaces.La dernière scène était moins enjouée…Dans tous les cas tu ne peux pas présenter 2 années de suite le même spectacle alors pas de regret !Bonnes vacances ! (Le CE2 va me manquer aussi…)
wahou, ça donne vraiment envie mon seul soucis est que notre fete est à noel donc vais-je avoir de le temps? merci pour le tapuscrit,
Je me permets de mettre mon grain de sel. Tu peux avoir le temps mais pour ça tu as intérêt à commencer les répétitions dès septembre… et donc tu ne pourras pas introduire la mythologie avant, le timing sera serré !
merci c’est sympa de donner ton avis, j’avais un doute vis à vis du timing aussi vu que j’ai le cycle 3 complet je reprends en histoire toutes les périodes deja et la mythologie serait introduite plutot en lecture offerte avec le feuilleton d’Hermès mais c’est vrai que débuter de but en blanc des la rentrée ça risque d’etre dur.
tu l’as introduit comment avec tes CE2 lutin?
Nous avons travaillé de la Toussaint à Pâques sur la mythologie à partir du Feuilleton d’Hermès pour les débats en classe et de Mythes grecs pour les petits pour la lecture du soir et les questions de compréhension. Ils avaient donc beaucoup de connaissances quand nous avons commencé à répéter la pièce. Pour les répétitions nous avons commencé à la rentrée de Pâques, la dernière périodes durant 11 semaines ils ont eu 10 semaines de répétitions avant le spectacle et ça a suffit.
ah oui sacré travail donc merci de ton expérience
Bonjour
génial ta pièce!! j’ai commandé le livre pour l’année prochaine mais si tu l’as déjà mis en pratique c’est encore mieux! Les élèves ont adoré le feuilleton de Thésée, du coup je me lance dans celui d’Hermès l’année prochaine, histoire de m’amuser un peu!!!
Bonne fin d’année!
Bonjour Mélimélune,
Merci pour le partage de cette pièce et ton adaptation judicieuse!
Je te signale quelques coquilles :
Acte 1 / Scène 1 :
– Il aime Danaé, cette femme merveilleuse que son frère Dictys a trouvés dans un coffre…
– POLYDECTÈS : Tu crois que ça marcheras ?
Acte 1 / Scène 2 :
– Persée arrive mais Polydectès et son ami Diodore font semblant de causer ensemble, comme s’ls ne l’avaient pas vu.
– Il sert Persée dans ses bras
– LE CHOEUR, au public : Le roi prépare habilement son piège ! Il essaie de mettre Persée en confiance pour mieux le tromper ! (À Persée) Ne te laissa pas faire, malheureux !
Acte 1 / Scène 3 :
– PERSÉE, exalté : Hermès ? le messager des dieux ? Dis-moi par où commencer ?
– HERMES : Pars tout de suite, va chez les trois sœur Grées.
– PERSÉE : Chez les pauvres sœur Grées ?
Acte 2 :
– Elles rient toutes les trois. Elles ont toujours les yeux fermés ou sont dos a public
– Enyo lui passe l’oeil, mais entre temps, Persée est parti..
– Athéna a puni Méduse en la rendant horrible. Ses soeur ont subi le même sort, comme tu vois.
– Tu pourras vivre en pax et protéger ta mère. Aucun ennemi ne te résistera.
moilerouge
Mercredi 3 Février à 22:57
Le tapuscrit est il toujours en ligne ? Le lien ne semble pas fonctionner.
Merci pour ton travail
Le tapuscrit est il toujours en ligne ? Le lien ne semble pas fonctionner.
Merci pour ton travail
Bonjour bien cette piece de theatre on l aprend a l ecole