Un mot, des mots : fiches de préparation

55 pensées sur « Un mot, des mots : fiches de préparation ! »

1. Ouahhhh !  Quel boulot !!!
   Qu’est-ce que je regrette de ne pas faire vocabulaire

2. Pourquoi j’ai quitté le CE2 CM1 mais pourquoi pourquoi???????????????
   A bientôt Mélimélune, snif snif.

3. Bah faut pas pleurer les filles 😉 Ce sera pour une autre fois et pi… C’ets pas ce qui manque les choses intéressantes à faire 🙂

4. Merci pour ce partage…
   Un petit souci de lien … quand on clic sur le mot mer, ça renvoie à la fiche de parler.

5.  Superbe boulot les filles

6. Génial. je voulais justement renforcer cette matière. Merci à toutes les deux pour cette collaboration fructueuse.

7. « Vocabulles », des fiches trop mignonnes, et le nom super bien trouvé ! Le genre de détails que j’adore !

8. Merci 🙂 ça fait trop plaisir !
   JuliaCricri : c’est réparé.

9. Super ! Merci 🙂

10. Génial comme d’habitude !!! Merci beaucoup de partager ces outils si bien pensés !

11. J’avais lu le travail de J Picoche justement ce mois ci, en vacances. Ca m’avait même étonné car, ayant trouvé cela sur le site EducationNationale, je trouvais que ça allait un peu à l’encontre de leurs nouvelles prérogatives concernant le vocabulaire. Mais ce qu’elle propose est très intéressant, en effet. Je regarderai donc ton travail avec grand intérêt. Merci 🙂

12. Très sympa et complémentaire votre travail… et j’aime particulièrement le passage à l’écrit, car c’est toujours cette phase de réinvestissement qui est la plus délicate .Bravo

13. Bien joli travail ! Je crois que je vais m’en inspirer… As-tu un document avec tes vocabulles vierges ? J’aimerais bien continuer un peu la série. Bonne fin de vacances bien sûr !

14. Super travail, c’est vrai que le vocabulaire est essentiel et pas forcément bien ou assez travaillé, en tous cas en ce qui me concerne ! Voilà de quoi me rebooster pour m’y pencher sérieusement. Merci.

15. Salut Méli! Comme je disais à Lala je suis fan de votre travail! C’est exactement comme cela que j’envisageais les choses après la formation que j’ai eu cette année ù les CPC nous conseillaient justement les références que vous avez utilisées! J’ai proposé à Lala d’ajouter des prep’ car je voudrai partir sur 2 autres mots que vous en lien avec mes lectures. Je vous les enverrai pour que vous puissiez les mettre en ligne comme c’est votre travail!

16. Si tu es d’accord, contacte moi! 😉

17. C’est vraiment super ! Merci de partager votre travail. Par contre je n’arrive pas à télécharger les docs des P3, 4 et 5.

18. Bravo les filles ! C’est un travail qui a du sens et qui me rebooste pour l’apprentissage du vocabulaire. Du coup je commencerai l’EDL par ça ! J’ai hâte de découvrir vos prochains thèmes. Merci

19. Je cherchais une autre façon de faire du voca : j’ai trouvé… Merci les filles pour le travail partagé…

20. Merci à tous, ça fait chaud au cœur !
    Farfa j’attends avec impatience tes ajouts !!

21. J’ai envoyé 2 fiches à Lala! Je ne sais pas si elle t’en as parlé! Sinon, je te les envoie aussi et tu vois ce que tu en fais!

22. Super tes fiches. J’envisage de travailler de cette façon et de sortir des trop classiques leçons de vocabulaire( synonymes, familles de mots etc..) qui ne permettent pas l’enrichissement du vocabulaire.
    J’ai vu le site Vocanet  qui est très riche!
    Merci de partager ce travail qui va me motiver et me permet de me lancer sans angoisse!!

23. Merci infiniment pour ce travail de vocabulaire qui va me permettre d’exploiter des liens en transdisciplinarité. le travail rigoureux que vous avez réalisé permet de réaliser ensuite ses propres fiches

24. Merci de nous faire partager vos découvertes et vos documents toujours aussi riches et beaux (mes élèves y sont sensibles ^_^).
    Je vous joins ce lien pdf d’un dispositif éclair de Lille qui est dans le même esprit que vos preps : http://netia59a.ac-lille.fr/roubaixest/IMG/pdf/action_vocabulaire_CM.pdf
    Merci encore !

25. vraiment super boulot cela me donne de travailler ainsi avecmes ce1

26. Je découvre ton site aujourd’hui et suis émerveillée 🙂 déjà l’idée du scoreboard qui me trottait en tête mais que je n’arrivais pas à construire concrètement : j’avais fait un stage en Grande Bretagne et avais pu constater les bienfaits de la « congratulation », avec une boîte à récompenses collectives. Dans ma classe du vendredi, je voulais instaurer qqch pour améliorer l’ambiance collective mais qui reste visuel et facile à gérer avec 1 seul jour dans la semaine et une récompense à la fin de la période… Du coup, le scoreboard est juste parfait !Et là, le projet de vocabulaire qui me parle tout à fait (j’avais déjà cherché, et je trouvais les idées de l’Atelier de Vocabulaire sympa mais ne faisant pas assez sens). Bref un grand merci !Comme je découvre le site, j’ai peut être raté l’info mais je me demandais si les fiches des périodes 3, 4 et 5 étaient téléchargeables ou non ? Désolée si c’est une redite !Je vais me faire une joie de me promener sur le blog en cette deuxième semaine de vacances, merci pour le partage, j’espère pouvoir y apporter ma contribution un jour 😉

27. Bravo à toi Mélimélune et à tes collaboratrices…. vous rendez notre métier agréable, car si nous devons « 100 fois sur le métier remettre notre ouvrage », pour progresser, nous pouvons aussi  évoluer dans notre manière d’enseigner. Il y a beaucoup à déguster dans ton site et on a envie de tout dévorer et de mettre tout en place…. J’effectue depuis deux ans que je connais ton site, des remaniements dans chacune des matières, parfois je me sens un peu débordée tellement il y a à faire…. mais je me régale, et depuis toi, je me suis mise à lire beaucoup de livre de péda…. donc en cette nouvelle année, je te souhaite Mélimélune, une année prolifique en idées ! Je te souhaite également des journées de repos…. pour profiter de tout ce que nous offre cette magnifique planète qui est la nôtre et que nous tendons souvent à ne plus admirer, pris (es) que nous sommes dans notre métier dévorant.
    Je souhaite également la paix sur Terre…..

28. Pampelune : merci pour ton message si généreux, qui me touche beaucoup en des temps si particuliers. La paix sur Terre… Ça fait rêver, mais aujourd’hui, place de la République, j’ai eu l’impression qu’on était nombreux à la vouloir.

29. il vous en prie madame

30. Coucou,
    Les explications de Bruno Germain m’ont convaincue mais la mise en oeuvre semblait compliquée. Ton travail fait que cela me semble possible. Merci, donc. 🙂
    Après une année, quel est ton ressenti? ils ont progressé? Tu as tenu ‘le rythme’? ça n’a pas été trop chronophage?

31. Gotta : mon ressenti est très bon. Je trouve cette approche très intéressante. J’en parlerai dans mon article bilan de l’année, aujourd’hui.

32. Merci pour tout le travail et le partage. C’est une très bonne base pour travailler avec mes élèves en grande difficulté (itep).

33. Bravo et merci, je suis pes à la rentrée dans une classe de ce2. Ton site est un vrai trésor pour moi .

34. Bonjour ! Je vais avoir une classe de CE2 CM1 et une de CM1 CM2 a la rentrée et on m’a conseillé de travailler le vocabulaire de cette manière. Mais je me pose plusieurs questions-> comment fais tu pour évaluer les notions, si tout est mélanger en même temps ?-> pour les CE2, tu pars directement avec ce fonctionnement ? Parce que les  ce2 n’ont pas vraiment les notions de vocabulaire non ? Comment ils peuvent faire les exos s’ils ne connaissent pas les notions étudiées ?Comment et quand se font les séances de découvertes, s’il y en a ? Les leçons à apprendre…? Mes questions peuvent paraitre idiotes mais j’suis un peu paumée …  Merci 🙂

35. Oooooooooooh ! Merci, votre travail a l’air génial. Je voulais justement utiliser le travail de Vocanet mais j’avais du mal à voir comment y inclure les apprentissages des notions de vocabulaire (synonyme, famille de mots, etc). J’aurai des CE2 l’année prochaine, ça va donc bien m’aider.Je vais rajouter des séances « pures » autour de mots proposés sur le site Vocanet. Quand elles seront faites, je les partagerai avec plaisir :)C’est tip top merci merci merci beaucoup !

36. Merci et bravo à toi et ta collègue ! Cette démarche m’enthousiasme beaucoup : enfin un rebrassage toute l’année des notions, j’ai vraiment hâte d’essayer ça !

37. Super ce travail en vocabulaire, c’est exactement ce qu’il me faut pour mes CM1 !!!
    Avec ma collègue de CM2 on voudrait créer d’autres gammes sur d’autres mots.
    Pourrais-tu m’en envoyer une en format modifiable histoire de garder la même mise en page (les enfants s’y retrouvent mieux).
    Je te ferai passer ce qu’on produira, ça augmentera le stock.
    Merci, et encore bravo pour ton site très utile!

38. Bonjour
    je n’arrive pas à ouvrir les fiches de préparation . je reçois un message d’erreur ;-(((
    merci pour ce partage!

39. Magalie : ah oui tiens, chez moi aussi. Je ne peux pas m’en occuper là tout de suite mais je ne tarderai pas 😉

40. Il n’y a rien à faire, ça vient de chez Eklablog je pense, car on a ce même problème sur un tas de blogs.

41. Je me suis faite inspecter et je me suis servie en parti de ton travail. L’IEN a trouvé ça formidable! 😉

42. (le lien vers la classe d’Iris sur le verbe apprendre ne marche plus)
    (bouh, j’ai fait des fautes dans mon message précédent 🙁 )

43. Super travail! Je déteste enseigner le vocabulaire d’ordinaire et là j’ai hâte! Grâce à ton site je découvre beaucoup de nouvelles façons de travailler et d’enseigner, tu es ma formation continue! Merci énormément!

44. Je découvre ces séances et elles sont vraiment bien dans l’esprit des nouveaux programmes ! (Vous étiez en avance !!) J’aime cette façon de faire le vocabulaire. Je la pratique régulièrement mais de façon plus condensée. Pour chaque mot ou thème, on cherche les homonymes, les expressions, les mots de la même famille, …. Mais là ça va plus loin avec cette idée de champ lexical. Je vais lire le lien Vocanet.
    Merci pour le partage !

45. coline : merci beaucoup pour ton tres gentil message… Desolee, je suis a l’etranger, je ne peux pas accentuer…
    flodio : ravis de ta visite, comme d’habitude.

46. Merci beaucoup pour votre travail et pour le partager avec tous. Je pensais utiliser la méthode vocanet pour ma première année de PES en CM1 et vous me simplifiez bien la vie !
    Une question que je me pose : y associez-vous des séances d’écriture ? Par exemple, « tu es critique gastronomique » pour le mot MANGER.

    gotta

    Mercredi 24 Août à 15:02

    Je me permets de répondre: oui, regarde à la fin des fiches de prep. 🙂

47. Je me permets de répondre: oui, regarde à la fin des fiches de prep. 🙂

48. Je vais me lancer cette année. Merci.

49. Ah ! Tu me diras ce que tu en penses !

50. Bonjour! déjà un grand bravo pour ces fiches qui m’aident bien pour renouveler ma démarche en vocabulaire et faire cette fameuse approche spiralaire. Par contre, est-ce que le fait de partir du nom « mer » par exemple, lié à l’usage du dictionnaire signifie que tous les exercices d’entrainement doivent tourner autour de ce champ lexical? Merci pour l’aide!

51. Bonjour, D’abord merci pour votre travail qui est une référence pour beaucoup d’entre nous je pense. J’aime beaucoup l’idée évoquée plus haut qui vous nomme « formation continue » 😉 je me réjouis d’utiliser cette méthode dès la rentrée. Je me demande juste si vous (ou les personnes ayant utilisé la méthode) faisiez une trace écrite après le classement et le grand déballage? Merci en tous cas pour votre aide

52. Odega : oui, les traces écrites sont prévues. Elles sont dans la fiche de prep.

53. Bonsoir, Je trouve votre travail très intéressant et je voudrais m’en inspirer.
    Par contre, j’ai l’impression qu’il y a un soucis lorsque j’ouvre les fiches pdf, il y a des cadres bleus et j’ai l’impression qu’il devrait y avoir du texte, Est-ce normal?
    Merci de votre réponse
    Bravo pour ce travail!

54. Bonjour,
    merci pour ce partage, c’est extra.
    par contre je n’arrive pas à aller sur le blog de lala pour ses grandes gammes de voca. on me dit que le site n’existe plus. Est-ce normal?

55. Merci pour ton travail je vais essayer de me lancer dans cette manière de travailler. Pourrais-tu me préciser à quoi correspond la trace écrite après la séance 1 . Est-ce le classement final des mots, et les expressions? Ou est-ce autre chose?