Article mis à jour le 26/08/22
Voici les ressources que j’utilise en EMC, adaptées aux nouveaux programmes. Ces séances sont basées sur les superbes ouvrages Guides d’enseignement moral et civique Max et Lili, et leurs cahiers d’activité édité chez Calligram.
Je ne propose pas de fiches de préparation mais uniquement des supports (collectifs : les diaporamas et individuels : les leçons). Ces supports sont présentés dans l’ordre qui correspond aux domaines des programmes, cela ne vaut pas programmation. La mienne change souvent, même si j’aime bien partir de l’enfant pour ouvrir vers le plus lointain, le plus abstrait. J’ai ôté les numéros des leçons pour que vous puissiez établir votre propre programme.
- Comment j’utilise ces outils en classe ?
- les diaporamas
Les émotions
La confiance en soi
L’amitié
Le groupe
Le respect (dans les guides Qu’est-ce que le respect ? + Qu’est-ce que la politesse )+ Une très belle affiche sur le site des éditions calligram.
Le harcèlement
La communication
La violence (à venir)
Les règles et les sanctions
La liberté new ! (dans les guides Qu’est-ce que la liberté ? + Qu’est-ce que la liberté d’expression ?)
L’égalité new ! (dans les guides Comment respecter l’égalité des droits ? + Qu’est-ce que le handicap ? + Lutter contre le racisme)
La fraternité new ! (dans les guides Pourquoi coopérer ? Pourquoi s’entraider ? + Comment se montrer solidaire + La tolérance)
Les filles et les garçons
La laïcité new ! + Une très belle affiche sur le site des éditions calligram.
Les droits de l’enfant new ! +Une très belle affiche sur le site des éditions calligram.
Le rôle du Président de la République(à venir)
Internet et les écrans (à venir)
Protéger la nature new ! (dans les guides Comment protéger la nature ? + Comment protéger les animaux ?)
La consommation (à venir)
Le conseil d’élève (à venir)
L’esprit critique (à venir)
- les documents élèves
Les émotions
La confiance en soi
L’amitié
Le groupe
Le respect
Le harcèlement
La communication
La violence (à venir)
Les règles et les sanctions
La liberté new !
L’égalité new !
La fraternité new !
Les filles et les garçons
La laïcité new !
Les droits de l’enfant new !
Le rôle du Président de la République(à venir)
Internet et les écrans (à venir)
Protéger la nature new !
La consommation (à venir)
Le conseil d’élèves (à venir)
L’esprit critique (à venir)
- les livres et les cahiers d’activités
Je vous conseille vivement d’acheter le guide qui est un support très riche sont vous n’apercevrez que des extraits ici. Ils contiennent entre autre chose, les corrigés des exercices 😉
En espérant que cela vous soit utile…
24 pensées sur « EMC avec Max et Lili ! »
Je vais regarder ça avec intérêt, comme souvent 🙂
Merci !
UnkleDark : Toujours au rendez-vous UnkleDark ! Merci
Bonjour Mélimélune,
D’habitude, je passe, je lis avec attention, je pioche et je repars. Aujourd’hui, je voulais laisser un petit message avec un grand merci pour tes partages. Je viens de commander le livre et j’ai hâte de le recevoir. Bonne continuation !
bonjour Mélimélune coucou en passant.
je cherchais un livre en EMC j’ai failli acheter celui de Nathan et finalement j’ai opté pour celui-ci, après ton article. Merci beaucoup. J’aime beaucoup ta présentation claire et concise. A bientôt. Sabre.
Haaaaaaa, la voilà ! je ne suis pas déçue ! j’ai tout pris
Merciiiiiiiiiiiii très chère !
Merci beaucoup Mélimélune pour tous ces documents très intéressants! Tes ressources me seront très utiles. Bonnes vacances!
Super ! Merci. Vivement la suite.
Merci pour tout ces documents. J’ai particulièrement apprécié celui sur la communication : savoir communiquer permet de désamorcer de nombreuses situations de conflits entre élèves et … entre adultes !
J’ai 8 Max et Lili à étudier dans ma classe (répartition entre collègues). Les séances proposées dans le guide nécessitent la lecture intégrale de l’histoire ? Je ne trouve pas d’extrait sur les sites éditeurs et vendeurs. Tes documents donnent envie .. comme d’habitude. Bonnes vacances.
Bravo pour tes documents. Cela me semble très bien construit. En plus, les enfants adorent Max et Lili. Je pense que je vais essayer ce que tu proposes. J’aime beaucoup celui sur la communication. Cela explique simplement et clairement « le message clair ». C’est un bon moyen de régler les conflits.
Merci pour tous tes partages.
Merci pour ce joli travail ! Cela me donne envie de travailler avec. Par contre, pouvez-vous me dire comment faites-vous pour amorcer la séance avec l’histoire ? L’histoire de Max et Lili est-elle lue intégralement et collectivement en début de séance ? Un seul exemplaire pour la classe suffit-il ?… Merci encore pour le partage.
Merci pour le partage ! Je vais regarder de très près ce guide. L’an passé, mes ce2 ont lu une quantité de Max et Lili en rallye-lecture. Cette année, le thème du projet d’école porte sur la citoyenneté. Quoi de mieux pour réinvestir autrement cette superbe collection !?…
Je ne pense pas qu’il soit nécessaire de lire l’histoire en intégralité. Les vignettes servent à lancer la discussion. Le fait de connaître les personnages les aide beaucoup à se projeter. Les élèves retrouvent ensuite avec joie les livres dans la bibliothèque.
Oui, cela me sera bien utile…en attendant de les travailler en classe, je vais m’en servir avec une de mes filles… MERCI !!!!
Bonjour, je trouve cela bien fait et bien pensé, merci à toi.
Bravo ! Juste un « énervement » de maîtresse à l’encontre des auteurs de jeunesse qui font quelquefois dans la facilité. NUL n’est pas un mot de la langue écrite. C ‘est un mot du langage familier oral « passe-partout » qui veut tout dire (et donc rien) et qui peut même être insultant !
Je pense qu’il faut le rayer de toute trace écrite. Montrons l’exemple à nos élèves : le langage familier n’a pas sa place dans la langue écrite (sauf à faire parler un personnage au langage peu développé =posture d’écrivain )
bravo pour ce super travail et merci pour le partage. les ce1 adorent la série max et lili et utiliser ces personnages pour l’EMC est vraiment judicieux.
de toute façon, melimélune, ton boulot est toujours formidable !
Merci pour ce super boulot Méli ! Max et Lili sont de supers supports, tu en PENSES quoi de ce guide du coup ?
Bonjour Mélimélune et merci pour ces documents ! Ils arrivent à point nommé pour ma séance autour du message clair… et comme toujours, ils sont beaux et de qualité
ça m’a l’air bien intéressant tout ça ! Merci.
Je sais pas pourquoi y a un mot en majuscules, fais pas attention ^^
Bonjour Mélimélune, un grand merci pour ce partage!!Je vais investir dans ce guide.Bonne continuation.
Bonsoir et un grand merci + bravo pour ces supers docs ! Je passe régulièrement voir ton site qui m’inspire souvent pour ma réflexion… Là, cela va « pile poil » pour appuyer un travail de réflexion qu’on est justement en train de faire en concertation inter-écoles !
Merci pour le partage donc !
J’ai reçu ce livre récemment et il est effectivement génial.
j’ai commencé à l’utiliser en classe et les élèves adorent, ils demandent à chaque fois : on pourra refaire pareil la prochaine fois, maîtresse?
je le conseille vivement à tous!
et merci à toi pour le partage!
moi je me contente de photocopier les images et les situations du livre, les élèves les collent sur leur cahier d’EMC.(1 par jour) Ils les lisent et écrivent directement ce qu’ils ressentent, ce qu’ils ont à dire et les réponses aux questions sur leur cahier. Ensuite on fait un débat à l’oral (toujours très animé!) et on termine en fin de semaine par l’écriture collective d’un petit résumé bilan qu’ils recopient sur leur cahier.