Le voici, le voilà, le nouvel opus de Dictées et histoire des arts ! Cette fois, les dictées nous proposent un voyage dans le temps ! J’espère que ce voyage au cours de l’histoire vous plaira et rencontrera l’adhésion de vos élèves. Dans cet article, vous trouverez la liste des œuvres et des notions étudiées, ainsi que les ressources complémentaires qui seront créées (s’il y en a !).
Voici la liste des œuvres :
- Les grottes ornées du Paléolithique > La grotte du Pech Merle > Le pluriel des noms et des adjectifs 1
- Les mégalithes du Néolithique > Le dolmen de la Roche-aux-fées > Les nombres en lettres
- L’invention de l’écriture > Plusieurs supports > Écrire s ou ss
- L’artisanat Gaulois > Le casque d’Agris (et autres) > Le verbe se conjugue
- Les monuments gallo-romains > La Maison carrée > Écrire a ou à / ont ou on
- La vie des seigneurs au Moyen Âge > Le château de Castelnaud > Le pluriel des noms et des adjectifs 2
- La vie des paysans au Moyen Âge > Le martyrologe de Saint-Germain-des-Prés > Écrire est ou et / sont ou son
- Les églises au Moyen Âge > l’église Sainte-Foy de Conques et la cathédrale de Chartres > Le pluriel des noms et des adjectifs 3
- Guillaume le conquérant > la tapisserie de Bayeux > Écrire c, qu, ou ç
- Aliénor d’Aquitaine > La chasse royale > Les mots invariables
- Inventions et découvertes > L’astronome de Vermeer > Les noms féminins en -tion
- L’exploration du monde > La carte de Fra Mauro > Écrire g, ge ou gu
- La Renaissance > La partie d’échecs de Sofonisba Anguissola > Les noms en -eur et en -oir
- Les guerres de religion > Le massacre de la Saint Barthélemy de François Dubois > Les lettres finales muettes
- La monarchie absolue > Louis XIV en costume de sacre de Hyacinthe Rigaud > Écrire ce ou se
- La Révolution française > La prise de la Bastille (et autres) > Écrire é ou è
- De Bonaparte à Napoléon > Bonaparte franchissant le Grand-Saint-Bernard de Jacques-Louis David > Accentuer ou non
- La Révolution industrielle > La Gare Saint-Lazare de Claude Monet (et autres) > Écrire ou et où
- L ‘expansion coloniale > La prise de la smalah d’Abd el Kader de Horace Vernet > Accorder l’adjectif attribut
- Les progrès sociaux > En classe, le travail des petits de Jean Geoffroy (et autres) > Distinguer infinitif et participe passé
- La Première Guerre mondiale > Verdun de Félix Vallotton et La Guerre de Marcel Gromaire > LEs mots en -ail, -eil, -euil, -ouil et -aille, -eille, -euille, -ouille
- La Seconde Guerre mondiale > Pogrom de Lea Grundig > Les adverbes en -ment
- L’occupation allemande et la Résistance > Le Chant des Partisans de Anna Marly, Maurice Druon et Joseph Kessel > Accorder le participe passé
- La société de consommation > Falling Shopper de Banksy (et autres) > Écrire leur ou leurs
- Quel futur voulons-nous ? > WALL-E de Andrew Stanton (studio Pixar) > Écrire tout, tous, toute et toutes.
Je mets à votre disposition les diaporamas à projeter le jour de la dictée bilan, sur une idée et une trame de Maîtresse Lili ! Je la remercie pour cette brillante idée qui m’a bien servie toute l’année dernière avec le tome CE2 autour du monde.
Une page pour annoncer / rappeler qui est dans quel groupe
Une page par dictée pour :
– avoir l’œuvre (ou les œuvres) sous les yeux,
– garder à l’esprit la dernière notion vue (et donc évaluée) en orthographe,
– connaître l’orthographe des mots qui n’étaient pas à apprendre,
– connaître le nombre de mots écrits par chaque groupe
Une dernière page pour aider à bien se relire.
Pour télécharger tous les documents pour l’année en format PDF… C’est ici.
Si vous aimez ces diapos, retrouvez ceux concernant les autres tomes CM chez Maîtresse Lili.
Si vous n’avez pas encore ces ouvrages…
J’espère que cela vous sera utile…
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44 Responses
Cela donne encore plus envie de l’avoir et de travailler avec. 😍
Merci pour ce gentil commentaire !
Merci infiniment pour ces partages ! J’ai commandé l’ouvrage (j’ai tous les autres) et je comptais m’atteler à la préparation des documents annexes dans la semaine !
Tu pensais à quels documents ?
Merci beaucoup! J’ai adoré ce diaporama l’an dernier et ça permet de préparer en attendant d’avoir le petit dernier dans les mains. Ça donne envie!
Mille mercis pour ce travail et ces supports. C’est un régal depuis 2 ans dans ma classe avec les deux premiers tomes, tant pour les élèves que pour moi et surtout, les progressions sont vraiment visibles dans les productions des élèves. Bravo pour ce 3ème tome et bel été à vous !
Un grand merci d’avoir fait cela si vite!!!!
Un grand et beau voyage nous attend 😉
Merci beaucoup et merci d’avance pour le travail que je pourrai exploiter dans ma classe.
Merci beaucoup pour tout ce travail ! J’ai hâte de le recevoir! J’ai tellement aimé travaille avec le tome autour du monde. L’an prochain double niveau donc je ne peux refaire la méthode !
Mais j’ai carrément hâte de découvrir tout ça, merci 😊
Hâte de le recevoir. Et merci pour ce pdf !
Merci beaucoup, hâte de la recevoir et de travailler avec 😉
Hâte de l’avoir, j’ai adoré les 2 premiers !
Comme j’ai hâte de le recevoir et de travailler avec ! Après 2 ans en CE2 avec tes 2 opus, j’ai hâte de tester celui-ci pour débuter le CM1/CM2 :). Je pense que je tenterai des mots mêlés/croisés une fois l’ouvrage reçu, ça serait parfait pour le double niveau ! Merci pour ce super travail !!
Merci encore pour tout ce beau travail !
J’ai remarqué une coquille sur la diapo 4 : le thème noté est « Écrire s ou ss » alors qu’il me semble que c’est « le verbe se conjugue ».
J’ai hâte de le recevoir et de travailler avec. J’adore ces livres. Merci pour votre travail 😊
Merci pour ces beaux supports. Il me tarderait presque d’être en septembre. Merci pour vos ouvrages avec lesquels je travaille avec mes élèves avec grand plaisir.
Merci pour ces informations. Est-ce que je peux faire les oeuvres et donc les leçons correspondantes dans l’ordre que je veux ? Merci.
Avec de l’expérience (comme PE et comme utilisatrice de la méthode); ke dirais oui. Si non, je te le déconseille plutôt car la méthode n’est pas conçue ainsi.
J’ai adoré comme mes élèves le tome Histoire des arts autour du monde avec mes CE2-CM1. Mais je garde une partie de ma classe toujours CE2 CM1, je ne peux donc le réutiliser. Les oeuvres et le thème de nouveau tome m’intéressent particulièrement. Crois-tu que je puisse l’adapter pour les CE2 ou sera-t-il trop difficile?
Bonjour,
Si tes élèves ont déjà fait le tour du monde CM, tu devrais pouvoir adapter le voyage dans le temps 😉
Merci. Désolé pour ma réponse tardive, je n’avais pas vu ton message.
J’ai fait cette année le tome CE2 d’où ma question.
Bonjour,
Bravo pour ce magnifique travail ! J’ai adoré travailler avec les dictées d’histoire des arts autour du monde, et mes élèves aussi !
J’ai des CE2-CM1-CM2 depuis plusieurs années. Jusqu’à présent, je différenciais les dictées CE2 et celles de CM. Mais je me demandais si je ne ferai pas faire la même chose à toute la classe … Penses-tu que ce serait possible ou que les dictées seraient trop complexes pour des CE2 ?
Bonne continuation et merci beaucoup pour ces outils précieux !
Caroline
Je te le conseille, oui. C’est l’un des avantages de la méthode selon moi, tu peux l’utiliser en double niveau.
Bonjour,
C’est la première fois que j’utilise cette méthode. Vu que le manuel ne sort que fin aout, comment préparer en avance?
Y a -t-il une liste de mots à apprendre à donner aux élèves ?
Merci pour votre retour et pour votre travail !
Bel été !
Coucou ! Je te conseille d’aller sur le groupe FB dédié, tu y verras déjà de nombreuses propositions.
Bonjour,
J’ai l’habitude de travailler avec Dictées autour du monde ou histoire de l’art Cycle 3 avec mes CM1, et je suis très satisfaite de ces ouvrages. J’aurai à la rentrée des CE2 avec une poignée de CM1. Pensez-vous que je puisse utiliser le nouvel ouvrage CE2 avec l’ensemble de la classe, CM1 compris ? En comparant les sommaires et les objectifs de chaque dictée, je remarque que le CE2 met davantage l’accent sur l’orthographe lexicale que grammaticale, contrairement au manuel de CM1, ce qui est logique. Mais utiliser 2 manuels différents sera trop lourd, trop chronophage… Ou faire un « mix » des 2, en revoyant la programmation et en utilisant tantôt des dictées CE2, tantôt des dictées CM1? Que me conseillez -vous ? Je vous remercie infiniment pour votre travail, votre partage, et je vous souhaite tout de même de bonnes vacances !
Coucou !
Je te conseille de te baser sur un seul ouvrage pour les deux niveaux et de ne pas attribuer de niveaux à tes élèves, mais de laisser se faire toute seule la différenciation.
Bonjour,
J’ai l’habitude de travailler avec Dictées autour du monde ou histoire de l’art Cycle 3 avec mes CM1, et je suis très satisfaite de ces ouvrages. J’aurai à la rentrée des CE2 avec une poignée de CM1. Pensez-vous que je puisse utiliser le nouvel ouvrage CE2 avec l’ensemble de la classe, CM1 compris ? En comparant les sommaires et les objectifs de chaque dictée, je remarque que le CE2 met davantage l’accent sur l’orthographe lexicale que grammaticale, contrairement au manuel de CM1, ce qui est logique. Mais utiliser 2 manuels différents sera trop lourd, trop chronophage… Ou faire un « mix » des 2, en revoyant la programmation et en utilisant tantôt des dictées CE2, tantôt des dictées CM1? Que me conseillez -vous ? Je vous remercie infiniment pour votre travail, votre partage, et je vous souhaite tout de même de bonnes vacances !
Bonjour,
Merci beaucoup pour tout ce travail !!
J’utilise depuis plusieurs années les deux premiers tomes en alternance, mais ayant un triple niveau, j’ai hâte de travailler avec ce nouveau tome dès ma rentrée.
Je me demandais si une nouvenle dictée diagnostique allait être proposée afin de ne pas proposer la même chaque année ?
Encore merci.
Merci beaucoup pour ce partage. J’aurais un CE2 pour la première fois et j’ai envie dans me lancer dans le tome 1 des dictées HDA… J’ai hâte d’en découvrir les ressources sur ton site! ☺️💕
Merci beaucoup ! Le manuel paraissant tardivement, je me demandais si j’allais l’acheter et l’utiliser l’année prochaine.
Ce blog + le compte FB permettent de commencer à travailler.
Je vais donc de ce pas commander l’ouvrage.
Bonjour Mélanie. Je change de niveau pour un CM2 cette année et j’adopte avec grand plaisir votre manuel Dictées et HDA Cycle 3. J’essaye de distinguer les mots à apprendre, fonction de votre police: en italique, standard, gras (ça c’est OK). Pour les 2 premiers (italique / standard), ce n’est pas évident à partir du fichier orthographe. J’essaye de les mettre sous tableau Excel afin de donner directement aux élèves, les mots à apprendre selon les Groupes couleur. Cpd, ce travail est fastidieux et source d’erreurs. Auriez-vous une trace bureautique des mots des 26 dictées par groupe pour faciliter ma mise en forme svp?
Au niveau des mots à apprendre vous mettez la classe grammaticale « noms » en y plaçant des GN. Pouvez-vous m’aider à expliquer cela à mes élèves svp. Bravo pour tout votre travail, fourni et approfondi.
Bonjour,
pour la première question, je vous conseille de vous inscrire sur le groupe FB dédié au livre que vous utilisez. Vous y trouverez de nombreuses ressources, notamment ce que vous recherchez. À propos des GN, vous pouvez dire à vos élèves que ce sont bien les noms qui sont à apprendre, mais qu’on a préféré préciser leur genre avec un déterminant afin de les aider à effectuer les accords notamment.
Bonjour,
J’aurai des CE1-CE2 l’année prochaine et j’aurai aimé utiliser dictées et histoire des arts CE2 avec les deux niveaux (et peut être préparer un niveau de différenciation plus facile pour les CE1 au départ). Pensez-vous que cela serait possible pour les CE1 ?
D’autre part, je me demandais s’il était possible de changer un peu l’ordre des séquences ? Ou est-il important de respecter l’ordre ?
Merci beaucoup pour votre réponse.
Bonjour,
tes CE1 devraient pouvoir se greffer à ton groupe de CE2 en cours d’année mais je te déconseille de te baser sur cette méthode en début d’année avec eux. Il est essentiel de revoir les sons etc. En ce qui concerne l’ordre des séquences… Le livre est conçu pour être utilisé dans l’ordre mais si tu connais bien la méthode et que tu as de l’expérience dans ton niveau, tu peux bien sûr modifier.
Bonjour,
Je souhaite me lancer dans la méthode mais je ne sais pas quel tome choisir. Lequel me conseillez-vous pour une classe de CE2-CM1: Histoire des arts cycle 3 ou CM » autour du monde »?
Merci d’avance !
Je te conseille Histoire des arts CM la version classique (légèrement plus simple que la version tour du monde).
Bonjour Melimélune,
Hâte de découvrir ton nouvel ouvrage, que j’ai bien évidemment précommandé. Il tombe à pic, car cette année nous avons bossé avec ma collègue sur le tome 1, de même que l’année dernière avec ses ce2-cm2, la collègue des cm1 ayant travaillé sur le tome 2. Et comme je récupère les anciens ce2, ce nouvel opus est parfait.
Par contre, je vais avoir des ce2-cm2. Penses tu que je peux le faire aussi avec des ce2, que la première partie éventuellement ou ça te parait trop complexe? Ils sont moyens d’après ce que je sais. Mais comme il y a déjà rien en commun, si au moins je pouvais faire les dictées communes…
Merci beaucoup pour tes ouvrages, ils sont géniaux.
Bonjour
Je l’ai commandé.J’ai déjà les 2 premiers que j’adore utiliser. Hâte de recevoir celui-ci.
Merci
Merci pour ta confiance !
Bonjour
Où peut on trouver les différents textes des dictées ?
Meric
Bonjour,
dans le livre…
Bonjour,
Merci pour tous ce travail fait.
Serait-il possible d’avoir les phrases des premières dictées en attendant le livre ainsi que la liste des mots à apprendre ?
Amicalement,
Sandrine